La symétrie du blason

Objectif: 

De réaliser la figure de l'autre côté de la ligne en utilisant le principe de la symétrie orthogonale et de réaliser un blason personnel en utilisant la symétrie

Compétence:

Mathématique : 2.3.1 Relever la présence de régularité dont la symétrie.

EAP.4.1. Exploiter les éléments plastiques :

les formes

l'espace

Matériaux :

Fiche d'exercice sur la symétrie
blason
Blocs de couleurs
velcro
marqueurs, ciseaux, colles.

L'activité :

Réaliser les ateliers pour ensuite réaliser un blason personnel.

-Replacer les objets de constructions de l'autre côté du blason.
-Placer des objets de couleurs des deux côtés du blason en utilisant la symétrie
- redessiner la moitié manquante du château
-choisir un modèle pour réaliser son blason
-redessiner le château sur papier.



Remarques:

-La symétrie est difficile à aborder avant la 3ème préscolaire.
-Utiliser un miroir permet de montrer plus facilement le principe de la symétrie aux enfants.
-faire un jeu de miroir avec 2 enfants qui se regardent face à face pour renforcer l'explication.
-Les activités peuvent déboucher sur l'art en faisant des oeuvres avec des tâches et une feuille à plier.
-J'ai eu l'idée de ces activités car un enfants m'a demandé pourquoi il se voyait à l'envers dans le miroir. Apprendre la symétrie orthogonale se fait en primaire mais je pense qu'introduire avec des jeux et des activités la notion permet de déjà faire comprendre beaucoup aux enfants. Ils se voient souvent dans le miroir c'est donc important qu'ils comprennent comment ils se voient.