Activités pour le niveau préscolaire

Objectif: Faire des paquets de 5 en entourant le bon nombre de disque.   Compétence: Mathématique 1.1.1 Dénombrer Matériaux : 6 fiches Marqueurs effaçable L'activité : Les enfants doivent  faire des paquets de 5 en entourant 5 disques des 2 côtés du blason.  Remarques: - proposer d'entourer de plus en plus de disques si l'enfant y arrive. -faire attention au marqueur qui n'efface pas toujours bien. -L'activité est super pour voir jusqu'où l'enfant peut aller dans le dénombrement.

Objectif: Lire l’abscisse et l’ordonné afin de colorier la bonne forme dans la bonne couleur du château. Compétence: Mathématique : 4.1.2 Lire un tableau à double entrée Matériaux : -28 feuilles  -1 version A3 -crayons de couleur L'activité : Les enfants vont à l’atelier doivent colorier les formes de l’abscisse dans la couleur mise sur l’ordonné dans la case correspondante. Remarques: - seulement si le tableau à simple entrée a été vu - faire attention à ce que les enfants font surtout pour la fin. - prévoir des exemplaires en plus.

Objectif: Placer les lames de la bonne taille en regardant les chiffres correspondantes.  Compétence: Mathématique : 3.1.2 Effectuer le mesurage en utilisant des étalons familiers et conventionnels. Matériaux : -6 fiches   -6 enveloppes avec chacune 6 lames.  L'activité : Les enfants vont à l’atelier et sorte les lames de l’enveloppe. Il regarde les chiffres et cherche la lame qui correspond à la bonne taille. Ils placent et essayent. Remarques: -prévoir un récipient pour les lames car elles s'égarent facilement. - l'enfant peut se tromper et réessayer autant de fois qu'il le désire. - c'est intéressant de constater les difficultés pour certains enfants à utiliser des étalons de mesure inconnus pour eux. - les enfants doivent vraiment se concentrer pour cette activité car ils doivent reconnaître les nombres, retrouver le même nombre de ligne, trouver la bonne lame et bien la placer au bon endroit. ...

Objectif: Dénombrer les différents éléments et placer un trombone sur le nombre qui correspond à la quantité d’objet demandée. Compétence: Mathématique 1.1.1 Dénombrer Matériaux : -fiches plastifiées - trombones L'activité : Les enfants doivent dénombrer le bon nombre d’éléments et placer un trombone au bon endroit (sur le bon nombre). Remarques: -n'importe quoi suffit, le trombone est un exemple -on peut proposer aux enfants de placer des objets sur l'image pour pouvoir compter les objets une fois tout trouver si ils ont du mal. - l'activité demande à l'enfant de se concentrer sur ce qu'il voit. elle fait appel au dénombrement et à la concentration de l'enfant.

Objectif: Tracer les parties manquantes (murs) sur le dessin.  Compétence: Arts plastiques  : EAP.4.1. S’exprimer par le langage plastique sur l'image en prenant conscience des différents éléments plastiques : • le ligne verticale Matériaux : -6 fiches plastifiés -Marqueurs effaçables - mouchoirs L'activité : Les enfants doivent tracer les murs verticaux qui manquent sur chaque château en s‘aidant du modèle. Remarques: -l'orientation spatiale est importante -pour aller plus loin, utiliser une latte. -on peut aller plus loin en demandant aux enfant de construire avec des autres matériaux de construction/

Objectif: c'est d'utiliser le vocabulaire lié aux châteaux forts pour décrire ses créations (dessin de son château fort et constuctions).  Compétence: Français:  4. Parler   4.6 utiliser les unités lexicales 4.6.1 Utiliser un vocabulaire précis et adapté à la situation de communication Matériaux : -le livre: encyclopédie Larousse « Les chevaliers et les châteaux forts »  -feuille A3 ou A4 (une par enfant) -marqueurs personnels -plasticine -blocs, kaplas et matériels de constructions -matériel d'assemblage L'activité : lecture du livre et mise en activité des enfants pour participer Les enfants vont créer plusieurs choses sur le thème des châteaux avec différents matériaux.  Les ateliers sont : 1:  Dessiner son propre château et le décorer. Essayez de mettre le plus d’élément possible pour qu’il ressemble à un véritable château.  Quand tous le monde aura terminé, montrer son oeuvre et ...

Objectif: c'est que les enfants puissent reproduire et ré-assembler la couverture du livre découper en morceaux sur une feuille A4 blanche. (3 ème maternelle). Compétence: Mathématique : 2.1.1 Se situer et situer les objets. Matériaux : -ciseaux et colles -puzzle quadriller en fonction du niveau de l'enfant - feuilles pour coller le puzzle une fois validé - Album : le chevalier noir de Michael Escoffier L'activité : les enfants vont découper sur les lignes tracer à l'arrière de la feuille puis vont replacer les pièces afin de reproduire l'image d'origine sur une autre feuille. Remarques: -adapter le nombre de pièce aux enfants -prévoir un récipient pour ne pas mélanger les pièces -garder des exemplaires d'origines pour aider les plus en difficulté -faire attention à l'orientation spatial (couverture A4 à replacer sur feuille A4) -ne pas coller directement mais d'abord assembler Pour voir d'autres ...

Objectif: c'est que les enfants puissent inventer en équipe la suite de l'histoire après l'avoir écouter afin de résoudre la situation finale. (3ème) Compétence:  Français :  4. Parler   4.4 assurer la cohérence du message Matériaux :  -Album :  le chevalier noir de Michael Escoffier -Fiches de lecture (personnages, lieux et objets). Activité:   Les enfants écoutent tout d'abord l'histoire lu par l'adulte.  Ensuite, ils se dispersent par équipe dans la classe afin de discuter ensemble pour résoudre la situation finale que propose la fin de l'histoire.  Ils viennent raconter devant les autres ce qu'ils ont inventé.  Remarques:  - le but de l'activité est de travailler et se mettre en d'accord avec son équipe. Il faut donc COMMUNIQUER. -proposer des fiches personnages/ lieux/ objets/ actions pour aider.  - prévoir un temps pour que chacun puissent venir raconter son histoire.  - la difficult...