Formes


  1. Le jeux des mathématiques (formes, échange, dénombrement, solide): https://wynantjohnny.blogspot.com/2019/10/jeu-mathematique.html 

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La symétrie du blason

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Objectif:  De réaliser la figure de l'autre côté de la ligne en utilisant le principe de la symétrie orthogonale et de réaliser un blason personnel en utilisant la symétrie Compétence: Mathématique : 2.3.1 Relever la présence de régularité dont la symétrie. EAP.4.1. Exploiter les éléments plastiques : les formes l'espace Matériaux : Fiche d'exercice sur la symétrie blason Blocs de couleurs velcro marqueurs, ciseaux, colles. L'activité : Réaliser les ateliers pour ensuite réaliser un blason personnel. -Replacer les objets de constructions de l'autre côté du blason. -Placer des objets de couleurs des deux côtés du blason en utilisant la symétrie - redessiner la moitié manquante du château -choisir un modèle pour réaliser son blason -redessiner le château sur papier. Remarques: -La symétrie est difficile à aborder avant la 3ème préscolaire. -Utiliser un miroir permet de montrer plus facilement le principe de la sym...
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Le tableau à double entrée des châteaux

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Objectif: Lire l’abscisse et l’ordonné afin de colorier la bonne forme dans la bonne couleur du château. Compétence: Mathématique : 4.1.2 Lire un tableau à double entrée Matériaux : -28 feuilles  -1 version A3 -crayons de couleur L'activité : Les enfants vont à l’atelier doivent colorier les formes de l’abscisse dans la couleur mise sur l’ordonné dans la case correspondante. Remarques: - seulement si le tableau à simple entrée a été vu - faire attention à ce que les enfants font surtout pour la fin. - prévoir des exemplaires en plus.
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couronne à créneaux

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Objectif: Réaliser une couronne personnellement après l'avoir découper en suivant les créneaux. Compétence: EAP.4. S'exprimer par le langage plastique. EAP.4.1. Exploiter les éléments plastiques : les graphismes : créneau la couleur Matériaux : Feuilles avec les contours du château (cartonnées) agrafeuse ciseaux boîte personelle L'activité : Les enfants vont réaliser une couronne pour eux même qu'ils pourront porter. Tout d'abord, ils découperont en suivant les créneaux. Ensuite, ils décorent la couronne avec le matériel à disposition et celui qu'ils ont apportés. Et pour finir, ils viennent faire agrafer leurs couronnes pour la portée. Remarques: - Apprendre le geste graphique des créneaux avant et prévoir assez de temps car le découpage nécessite de la concentration. - Prévoir deux ou trois feuilles en plus si les enfants ne sont pas content du résultat. - Accueillir les enfants avec une couronne personnelle...
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