La quantité pour Saint-Nicolas

Objectif:

représenter et identifier la quantité 5.

Compétence:

Mathématique 1.1.1 Dénombrer

Matériaux :


Un grand sac contenant des objets (au moins 5 par enfant).
Des gants de toilettes (5) et des petits objets pour les remplir
La feuille avec le sac pour dessiner 5 cadeaux
Une boîte de solide
Une boîte avec des réglettes allant de 1 à 10 cuisenaire
La feuille de structuration




















































L'activité :


Je demande aux enfants, dans un premier temps, de venir chacun à son tour mettre la main dans le grand sac afin de prendre 5 objets que j’aurai cachés dedans préalablement.

(Variations : varier le nombre d’objet à prendre (le premier enfant prend 3 objets, le suivant 4 etc). / Mettre des objets avec des sensations différentes et demander de trouver les 5 doux par exemple puis les 5 piquants etc).

Ensuite, je propose des petites activités aux enfants :

1: mettre une boîte avec des petits objets en quantités et des gants de toilettes et l’enfant devra mettre 5 objets dans le gants de toilettes

2: tenter de construire une maison avec 5 solides qu’ils choisissent



  3: Les enfants doivent dessiner 5 cadeaux qu’ils voudraient dans le sac de Saint-Nicolas (papier crayon)

4 (difficile) Les enfants doivent prendre la réglette qui vaux 5 et essayer de trouver les possibilités pour obtenir 5 (1 et 4/ 3 et 2/ 1 x5/ 1x3 et 2 etc).

5:  Je demande aux enfant de venir colorier le bon nombre de bonbons dans les sacs (A chaque quantité vu en classe, on terminerait pas une activité comme ça pour pouvoir reconnaître le chiffre et l’associer avec la quantité vue).



Remarques:

-La quantité qu'on travaille peut être modifier en fonction de ce qu'on veut apprendre aux enfants. Il faudra juste adapté le matériel.

- Essayez de partir d'une petite histoire inventer du genre "Saint-Nicolas a besoin de vous car il doit distribuer des cadeaux à une famille de 5 enfants, ..." afin de motiver un peu plus les enfants.

- Les quantités sont indispensable pour que les enfants apprennent à calculer. Il est donc important de le travailler le plus possible en préscolaire.



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